Para qué sirve ?

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                   Actividades para trabajar la comprensión en niños TEA


https://drive.google.com/open?id=1n0SouBPVxcVuajKyfYuU63eUP4KNIyxC

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Praxias (movimientos orolinguofaciles que favorecen la correcta articulación de los fonemas)

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Las PRAXIAS son movimientos voluntarios que hacemos con los labios, lengua, paladar y mandíbula, y que van a favorecer la correcta articulación de los Fonemas del lenguaje. Con las PRAXIAS aprendemos a colocar la boca, la lengua, los labios,...en las posiciones correctas para vocalizar mejor y corregir los fallos de articulación que tengamos. En el aula de Audición y Lenguaje hacemos las PRAXIAS como un precalentamiento, para posteriormente hacer los ejercicios articulatorios específicos del fonema que queremos conseguir adquirir. Si va a leer palabras con los fonemas que el niño/a esté trabajando, o va a hacer juegos de palabras, o cualquier otra actividad articulatoria (hablar, leer,...), sería buena idea hacer estas PRAXIAS primero y posteriormente los ejercicios de articulación. Pincha en el enlace siguiente y podrás ver un video de 5 minutos de PRAXIAS que el niño/a irá imitando mientras las ve: Pincha aquí para ver el video de las PRAXIAS
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                         AUDICIÓN Y LENGUAJE EN CASA Estimadas familias, hoy los animaré a elaborar en familia un juego muy divertido. El juego se llama “DOBBLE” y tienes sus Pros y sus Contras. PROS: fácil elaboración, lo puede elaborar y jugar toda la familia, es muy divertido y sencillo de jugar. CONTRAS: hay que tener impresora y , no necesaria pero importante, plastificadora. (Se puede llevar a imprimir y/o plastificar a la imprenta). PaPaso 1: Imprimimos en folios los dibujos que obtendrán pinchando el siguiente enlace.          DO BBLE CUENTOS Pa   Paso 2: Ya tenemos las hojas impresas. Paso 3: Si tenemos plastificadora, plastificamos cada folio. Paso 4: Ahora vamos a recortar cada círculo.          Paso 5: Ya tenemos las fichas de nuestro juego. ¡Ya podemos empezar a jugar! Repartimos las fichas entre los jugadores (imaginemos que somos dos). Ponemos una ficha en el medio (antes d
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